4a.+planeacion

ACTIVIDAD 1 EDAD: 4-5 AÑOS MATEMATICO
 * LOS CUBOS ||
 * CAMPO FORMATIVO || OBJETIVO || COMPETENCIA  || SE FAVORECEN Y SE MANIFIESTAN CUANDO… || ACTIVIDAD || MATERIAL ||
 * PENSAMIENTO

-FORMA,ESPACIO, MEDIDA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

- || Los niños reconocerán la figura que se les presenta, ejercitaran su habilidad de identificar tamaños y seguir adecuadamente las instrucciones Dadas. || · Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos · Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo · obtiene y comparte información atreves de diversas formas de expresión oral · ||  · Describe semejanzas y diferencias que observa entre objetos, figuras y cuerpos geométricos · Observa, nombra y compara cuerpos y figuras geométricas con su propio lenguaje · Utiliza los términos adecuados para describir y comparar características medibles de sujetos y objetos por ejemplo: grande, largo, chico ,etc. || · Observar los dibujos plasmados en la hoja, identificar el nombre, el tamaño de cada objeto. · Cada niño identificara el tamaño y verbalmente expresara sus observaciones · Iluminaran de azul los cubos grandes y de rojo los cubos chicos. || · Hojas blancas con los dibujos ya plasmados · Crayón azul · Crayón rojo || ACTIVIDAD 2. EDAD: 4- 5 AÑOS COMPETENCIA || SE FAVORECEN Y SE MANIFIESTAN CUANDO || ACTIVIDAD || MATERIAL || - Promoción de la salud
 * A LAVARNOS LOS DIENTES ||
 * CAMPO FORMATIVO || OBJETIVO  ||
 * DESARROLLO FISICO Y SALUD

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - Lenguaje oral || · Que los niños identifiquen las figuras presentadas, las asocien · Reafirmen los hábitos de higiene · Expresen oralmente las experiencias con respecto a la higiene de cada alumno ||  · Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás · Obtiene y comparte información atreves de diversas formas de expresión oral · Participa acciones de salud social · Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud ||  · Practica y promueve medidas de higiene básicas · Aplica medidas de higiene personal que ayudan a evitar enfermedades (lavarse las manos, los dientes, bañarse) · Da y solicita explicaciones sobre sucesos o temas en forma cada vez mas completa ||  · Al termino del desayuno se le solicitara a los niños que se cepillen los dientes mediante una cancion · Cada uno expresara el por es importante realizar esta actividad · Posteriormente se le otorgara a los niños dibujos de los elementos necesarios para lavarnos los dientes · Deberán observarlos y marcar con una cruz la figura que se puede formar · Posteriormente deberán iluminarnos ||  · Cepillo de dientes personal · Vaso · Pasta dental · Hojas con los dibujos plasmados · Crayones de colores || ACTIVIDAD 3 EDAD: 4-5 AÑOS -Lenguaje oral
 * MI CUERPO ||
 * CAMPO FORMATIVO || OBJETIVO || COMPETENCIA || SE FAVORECEN Y SE MANIFIESTAN CUANDO || ACTIVIDAD || MATERIAL ||
 * LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PENSAMIENTO MATEMATICO -forma, espacio, medida || · Que los alumnos identifiquen el esquema corporal. · Identifiquen al género que pertenecen · Expresen los nombres de cada parte de el cuerpo Así como distancias, tamaños y cantidades de las partes del cuerpo || · Reconoce y nombra características objetos · Identifica longitudes y distancias y cantidades · Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión ||  · Describe semejanzas y diferencias que observa entre objetos, y cuerpos · Observa, nombra, dibuja y compara cuerpos · Utiliza los términos correctos ´para describir y comparar objetos · Da información sobre si mismo (nombres, características, ||  · De acuerdo al dibujo otorgado elegir el que represente su genero    · Nombrar cada parte de su cuerpo    · Expresar verbalmente las características de el cuerpo humano    ·  Seguir las instrucciones de reconocimiento de el cuerpo humano para poder iluminar el dibujo   ||  · Dibujo de 2 niños    · Crayones de colores  ||

ACTIVIDAD 4 EDAD: 5-6 AÑOS - LENGUAJE ESCRITO EXPRESION Y APRECIACION ART ISTICAS -EXPRESION DRAMATICA Y APRECIACION TEATRAL |||| - QUE LOS NIÑOS IDENTIFIQUEN EL TIPPO D TEXTO QUE SE LES ESTA LEYENDO - QUE SIGAN LAS INSTRUCCIONES QUE SE LES ASIGNAN - QUE LOS NIÑOS LOGREN CREAR UNA HISTORIA PARECIDA A LA QUE SE LES LEYO |||| - CONOCE DISTINTOS DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN - INTRERPRETA O INFIERE EL CONTENIDO DEL TEXTO APARTIR DE EL CONOCIMIENTO QUE TIENE - CONOCE ALGUNAS CARACTERISTICAS Y FUNCIONES PROPIAS DE LOS TEXTOS LITERARIOS - REPRESENTA PERSONAJES Y SITUACIONES REALES O IMAGINARIAS MEDIANTE EL JUEGO Y LA EXPRESION DRAMATICA |||| - REPRESENTA LIBREMENTE OBRAS LITERARIAS O NARRACIONES DE TRADICION ORAL - INVENTA PEQUEÑAS HISTORIAS, PERSONAJES Y LUGARES IMAGINARIOS PARA REPRESENTARLOS EN JUEGOS QUE CONSTRUYE - CREA UNA HISTORIA COLECTIVA APARTIR DE LA TRANSFORMACION IMAGINARIA DE OBJETOS O LUGARES - CREA Y PARTICIPA EN OBRAS TEATRALES SENCILLAS |||| SE OTORGARA A LOS NIÑOS UNA HISTORIA PEQUEÑA EN LA CUAL ELLOS TIENEN QUE IR SEÑALANDO LO QUE SE LES INDICA POSTERIORMENTE SE LE SOLICITARA DIVIDIRSE EN PEQUEÑOS GRUPOS PARA CREAR UNA HISTORIA SIMILAR A LA ESCUCHADA Y REPRESENTARLA ANTE EL GRUPO. |||| EL CUENTO O HISTORIA EN HOJAS BLANCAS.
 * MI DUENDE “MALAQUIAS” ||
 * CAMPO FORMATIVO |||| OBJETIVO |||| COMPETENCIA |||| SE FAVORECEN Y SE MANIFIESTAN CUANDO |||| ACTIVIDAD |||| MATERIAL ||
 * LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EL MATERIAL QUE SE ENCUENTRA EN EL SALON QUE LES SIRVA PARA SU REPRESENTACION. || “MI CUERPO” ||||  ||   ||
 * Alumna Encargada de dirigir Actividad |||| DIA 1 |||| DIA 2 |||| DIA 3 |||| DIA 4 ||  ||
 * |||| Ana María Sánchez |||| Sandra Pérez Reyes |||| Ana María Sánchez |||| Sandra Pérez  ||   ||
 * |||| ENTRADA |||| ENTRADA |||| ENTRADA  |||| ENTRADA ||   ||
 * |||| ACTIVIDAD “LOS CUBOS” ||||  |||| ACTIVIDAD
 * |||| COMIDA |||| COMIDA |||| COMIDA |||| COMIDA ||  ||
 * ||||  |||| ACTIVIDAD “ A LAVARNOS LOS DIENTES ||||   ||||   ||   ||
 * |||| RECREO  |||| RECREO |||| RECREO |||| RECREO ||   ||
 * |||| |||| <span style="font-family: Calibri; font-size: 16pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 112.5pt; tabstops: 112.5pt;">ACTIVIDAD “ A LAVARNOS LOS DIENTES” ||||  |||| ACTIVIDAD “MI DUENDE MALAQUIAS” ||   ||
 * |||| SALIDA  |||| <span style="font-family: Calibri; font-size: 16pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 112.5pt; tabstops: 112.5pt;">SALIDA |||| SALIDA |||| SALIDA ||   ||